带女儿逛完超市回来，遇到邻居家的小女孩樱桃在小区的草地上遛小鸡。女儿见了对我说：“妈妈，我想跟樱桃玩会小鸡。”

我看看时间，已经近12点了，该回去做饭了。本想拒绝，但女儿央求道：“我就玩一会。”我便说：“好吧，就玩10分钟啊。”女儿欣然同意。

大约过了十多分钟，我叫女儿：“乖，10分钟已经过了，咱们该回家做饭了。”女儿却不同意了：“我不走，还不到10分钟呢。”

我把手机举到她面前：“你看，刚才咱们到小区的时候还不到12点，现在已经12点18了。你都玩了18分钟了，还说不到10分钟？”我拉起她的胳膊要走，她却甩开了：“我再玩一会。”说着又跑去玩了。

我反复几次叫她走，足足过了一个小时，才算把她叫走。

回到家我就郑重地跟女儿聊了这件事，我说她没有一点时间概念，从一开始说好的玩10分钟，到后来玩了一个小时，太不像话了。其实发生这种事情也不是一次两次了。

后来我就在想，到底是什么原因导致她屡屡出现这种情况？归根到底，是孩子的脑海中没有时间概念，所以光顾着玩，不知道什么时候该做什么事。

其实女儿的这种情况，我发现也经常发生在很多孩子身上。很多孩子在外面玩，该回家了，任凭家长怎么叫都叫不回家。这是因为家长心里有明确的时间概念，知道什么时候该做什么事。而孩子脑海中时间概念模糊，比如我们告诉孩子玩10分钟，那10分钟是多长？很多孩子是不明确的，因此玩起来不知道早晚。

除此之外，孩子缺乏时间概念，还会造成一种令家长头疼的情况，就是做事磨磨蹭蹭。比方说，该出门上幼儿园了，可是孩子还不着急换鞋，不收拾书包。家长一个劲地催，孩子却淡定得很。为什么？因为他们没有明晰的时间概念。家长急，是因为家长脑海中有个“无形的钟表”。

后来我就开始有意识地培养女儿的时间概念，首先教她认识时间，用一些生动形象的方法，通过孩子可感的衡量方法，让她明白时长的概念。

具体怎么做的呢？比如说一分钟有多长呢？我告诉她就是我们平时等门口那个红绿灯的时间，每次路过那，我都带女儿一起倒数着数字来计时。时间长了，孩子就能约摸出一分钟是多长了。

再比如，10分钟是多长呢？我告诉她大概就是她吃一个冰激凌的时间；那半小时又有多长呢？大概就是一集动画片的时间；一小时呢？就相当于她在幼儿园大课间活动的时间……

总之，就是用孩子身边熟悉的、经常能接触到的场景，来量化这些时长，以此来强化孩子对时长的感知。当然，还可以顺带着向孩子科普一些宏观上的时间，像一年、四季、月等等。孩子只有明确了大概时长，脑海中才会有更清晰的时间概念。

还有一点也很重要，每当家长跟孩子有一些时间上的约定时，比如约定只玩一小时就回家，那就严格按约定去执行。最好在约定开始时让孩子看一下时间，告诉他现在是几点，并告诉孩子玩到几点结束，然后到点就叫，以此强化孩子守时的好习惯。

及早让孩子明晰时间概念很重要，这样在面对一些事时，家长才能更好地跟孩子沟通和引导，减少一些因彼此时间概念差异而造成的亲子矛盾。更重要的是，孩子做事也不会拖拉，知道珍惜时间，这将会让孩子一生都受益于自己对时间的管理和掌控。